French sounds

French Beginner 1 – French Sounds

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PRACTICE 1 – LISTEN AND MEMORIZE THE FOLLOWING SOUNDS Alphabet French uses the 26 letters of the alphabet plus a few “add-ons”: accents on vowels (è, é, etc…) or cedilla (ç). When spelling your name -during a call for example- you will have to know how letters are said in French: A B C D … Read more

French videos for beginners conversations (Level A and +)

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Comprehension and communication for beginners –  French videos with transcripts and vocabulary   Vie quotidienne  – Everyday life Faire connaissance —  Parler du quotidien —  Faire des achats    Vie professionelle – At work Au bureau — Aller au travail — Conditions de travail —  Communiquer avec ses collegues   ______________________________ Submit answers or contact a … Read more

Same sounding words in French – listen and practice

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Homophones are the same sounding words with different meanings  Click this link to review basic homophones Listen to the 4 sentences below and write down the proper spelling. 3. Check your answers below Il est grand et brun. Elle n’a pas voyagé à Paris mais elle a visité New York et Madrid. Nous aimons passer … Read more

French activities – games – videos

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ACTIVITY 1 Listen to the following audio clip spelling the 10 missing words of the text. Write them down and find their meaning. Listen audio in a new window Les indiens galopent à travers les (1) depuis déjà plusieurs heures. Les (2)  les emmenent au-delà des (3) ,là où un troupeau de (4)  attardés sont signalés. Un imperceptible engourdissement de la (5)  les … Read more

Listening Comprehension in French – ‘Le monocle, une ancienne innovation!” (All levels)

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French listening comprehension – Practice French to progress – Learn French online Questions: What does ‘mono’ and ‘occulus’ mean? Find a synonym / definition of ‘se creuser la tete’. What are the 2 main innovations that contribute to the popularity of the monocle? Since when the  monocle has improved? What are 2 problems of the … Read more

Understanding French – “Les accents participent à la richesse de notre langue” (Level B-C)

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Read and understand French – Vocabulary and culture – Define the following French words and expressions   Si les langues régionales ont décliné en France, les accents souvent résistent. Que s’est-il passé ? D’où provient l’accentuation ? Entretien avec le linguiste Philippe Boula de Mareüil, directeur de recherche au CNRS.   De quand datent nos accents régionaux ? … Read more

Listen Comprehension in French – Practices (Level B and C)

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Listen the following audios and answer the questions

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AUDIO

Que demande le journaliste à son interlocuteur ?

  1. D’expliquer son goût pour les voyages.
  2. De décrire des photos de ses voyages.
  3. De présenter ses derniers voyages.
  4. De raconter ses voyages en Amérique.

 

AUDIO

Quel constat fait-on du changement climatique ?

  1. Il accentue les dangers actuels.
  2. Il agit sur l’évolution des espèces.
  3. Il conduit l’humanité à son extinction.
  4. Il modifie la nature des terrains.

 

AUDIO

Que cherche à faire cette émission ?

  1. À diffuser les découvertes des chercheurs.
  2. À expliquer comment progressent les chercheurs.
  3. À faire naître des vocations de chercheurs.
  4. À modifier l’image traditionnelle des chercheurs.

 

AUDIO

Quel est le problème soulevé par l’enquête ?

  1. L’allongement continuel du temps passé en déplacement.
  2. La cohabitation difficile d’un nombre croissant d’usagers.
  3. La course à la technicité des moyens de communication.
  4. La diffusion involontaire de données professionnelles.

 

AUDIO

Selon Jacques Vauthier, quel impact les nouvelles technologies ont-elles sur les jeunes étudiants ?

  1. Elles accroissent leurs problèmes de concentration.
  2. Elles compliquent leurs échanges avec des chercheurs.
  3. Elles développent leurs connaissances scientifiques.
  4. Elles modifient leurs capacités intellectuelles.

 

AUDIO

Qu’est-ce qu’était à l’origine une “grande école française” ?

  1. Un établissement privilégiant l’efficacité opérationnelle.
  2. Un organisme destiné à l’ensemble des professionnels.
  3. Une académie dédiée aux savoirs littéraires et artistiques.
  4. Une institution pour enseigner les langues anciennes.

 

TRANSCRIPT AND ANSWERS