“C’est, Il/elle est / Ils/elles sont”: Which one to use? (French levels A2 and all)

French grammar review To describe and introduce things or people in French, two common phrases are used: c’est and il/elle est. The plural forms are ce sont and ils / elles sont. The choice between c’est  and il / elle est is not always easy, but there are basic principles which can guide you in the choice. A rule of thumb is that c’est or ce sont are followed … Read more“C’est, Il/elle est / Ils/elles sont”: Which one to use? (French levels A2 and all)

French grammar exercise : “QUEL / QUELLE / QUELS / QUELLES” (All levels)

Which pronoun to use? Le temps–> Quel temps! La chance –> Quelle chance! Les grand bateaux –> Quels grands bateaux! Les vacances –> Quelles vacances! Complete the following: 1.C’est une belle journée _______ journée ! 2.C’est une chance ! _______  chance ! 3. Ça, c’est un homme ! ____ homme ! 4. Ils sont vraiment idiots ! _______ … Read moreFrench grammar exercise : “QUEL / QUELLE / QUELS / QUELLES” (All levels)

French grammar – “Verbes impersonnels” (Levels A2 +)

French grammar – French verbs – French practice – Learn French Les verbes impersonnels sont les verbes qui ne s’emploient qu’avec la troisième personne du singulier: IL. IL est désigné comme de ‘sujet apparent’ car il ne désigne rien (ni chose, ni être humain). Il est impossible de remplacer IL par un nom Il existe quelques … Read moreFrench grammar – “Verbes impersonnels” (Levels A2 +)

Exercise de revision : Complétez le texte (Level A – B)

Exercise 1 – Complétez le texte avec les mots de la liste suivante. joindre – en forme – en voie – protecteur –  environ – usage 1. N’oubliez pas de porter un casque  ______________ pour faire du vélo ou du patin à roues alignées, il protège la tête en cas d’accident. 2. Si on aime … Read moreExercise de revision : Complétez le texte (Level A – B)

Grammar review – “Use of BON / BONNE or BIEN” (All levels)

BON adjectif / BIEN adverbe BON = ADJECTIF • certains verbes + bon : – Faire > Il fait bon. ( l’air est agréable ) – Sentir > Ça sent bon.• bon + nom : – J’ai de bonnes adresses. – J’ai un bon contact avec lui. BIEN = ADVERBE • bien + verbe : … Read moreGrammar review – “Use of BON / BONNE or BIEN” (All levels)

French grammar – Review of use of preposition (All levels)

French language – French Grammar review – Verbes et prépositions Verbes suivis d’un infinitif Verbes suivis directement de l’infinitif adorer descendre laisser rentrer affirmer désirer monter retourner aimer détester nier revenir aller devoir user savoir apercevoir écouter paraître sembler assurer emmener partir sentir avoir beau entendre penser sortir avouer entrer pouvoir souhaiter compter envoyer préférer … Read moreFrench grammar – Review of use of preposition (All levels)

French Grammar review – “Forme indirecte” (Levels B1+)

French grammar review – French conversation or narration – French language practice Les modifications de temps dans le style indirect (les autres temps ne changent pas) Présent => imparfait Il m’a dit: ‘je vais bien’. Il m’a dit qu’il allait bien Futur => conditionnel simple Il m’a dit: ‘je téléphonerai’ Il m’a dit qu’il téléphonerait … Read moreFrench Grammar review – “Forme indirecte” (Levels B1+)

Reading comprehension in French – “Le naturalisme” (Level B)

Reading comprehension in French

naturalisme

Define the following French words / expressions and find a synonym for each

  • être marqué
  • une poussée
  • appliquer
  • énoncer
  • prétendre
  • une foulée
  • une tare
  • tel / tels / telle / telles
  • irréprochable
  • une péripétie
  • compromettre

 Questions

  1. Quelle est l’origine du naturalisme?
  2. D’après le texte,  pourquoi la littérature et la science sont incompatibles ?

 

%d bloggers like this: