Listening Comprehension in French

Listening Comprehension in French – “Conversation de marins” (Level C)

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Ecoutez l’extrait audio suivant et repondez aux questions ci-dessous.     1) Qui sont les intervenants dans ce dialogue? 2) Expliquez la situation de quiproquo 3) Comment expliquer le comique, ou non, de la situation?  

Listening Comprehension in French – “La Soupe, Le Salaire, Initiatives Citoyennes” (Levels B-C)

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AUDIO

Selon cette émission, pourquoi la soupe revient-elle à la mode ?
1) C’est un aliment qui est économique à élaborer.
2) Elle permet des expériences culinéaires créatives.
3) Les plats anciens reviennent au goût du jour.
4) Ses qualités nutritionnelles sont reconnues.

 

AUDIO

Comment un salarié peut-il négocier au mieux une augmentation de salaire ?
1) En exposant les bénéfices qu’il apporte à l’entreprise.
2) En faisant constater la qualité du travail qu’il fournit.
3) En posant des conditions claires à sa hiérarchie.
4) En se comparant aux collaborateurs moins performants.

 

AUDIO

Qu’apprend-on sur les initiatives citoyennes dans le monde ?
1) Elles connaissent un recul à cause de la crise.
2) Elles nécessitent des investissements importants.
3) Elles restent aujourd’hui limitées aux pays riches.
4) Elles traduisent les choix de vie des populations.

 

TRANSCRIPTS AND ANSWERS

 

Listening Comprehension in French – “Circulation, Ecole, Librairie” (Levels B-C)

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AUDIO 1– Accents d’Europe, Benoît Derrier, 12 avril 2012
Que dit la jeune personne interrogée à propos de la circulation à Stockholm ?
1) La ville est parfaite pour les bicyclettes.
2) Les transports en commun sont bien développés.
3) Les vélos roulent en dehors des pistes cyclables.
4) Les voies de communication sont saturées.

 
AUDIO 2 – 7 milliards de voisins, Emmanuelle Bastide, 30 mars 2012
Selon cette personne, quel doit être le but de l’école ?
1) Encourager les progrès faits par les élèves.
2) Faciliter la concurrence entre les élèves.
3) Mettre en valeur les meilleurs élèves.
4) Proposer un enseignement utile aux élèves.

 
AUDIO 3 – Reportage Culture, Catherine Fruchon-Toussaint, 18 mars 2012
Comment le libraire a-t-il surmonté les obstacles professionnels ?
1) Il a concentré son activité sur une région.
2) Il a créé des bus-librairie itinérants.
3) Il a développé des outils informatiques.
4) Il a fait publier des ouvrages bilingues.

 

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Listening/Comprehension in French – “Les Herboristes, Les Nouvelles Technologies, Les Reves” – (Levels B-C)

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Listen to the following audio clips in French and answer the questions Click on ‘Audio’ to listen from a new window or download Audio 1 Que nous apprend ce reportage sur les herboristes en France ?   Audio 2 Selon cette personne, quelle attitude est à éviter quand on utilise les réseaux sociaux dans sa … Read more

French listening / Comprehension – “Accents Francophones” (Levels B-C)

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Listen to the following  audio programs from different Francophone regions. Which accent sounds the strongest to you? Which one is easier to understand? What regional words or expressions do you notice? French Canada   French Region: Lyon View it here   Western Africa: Togo

French test practices – TCF August 2013 (Level B)

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Ecoutez les clips audios et sélectionnez les bonnes réponses dans les exercises ci-dessous Click on ‘AUDIO’ to listen from a new window or download Exercise 1  AUDIO 7 milliards de voisins, Emmanuelle Bastide, 29 novembre 2012. Que cherchent à faire ces deux globe-trotters ? Voyager avec toute sorte de véhicules. Voyager le plus longtemps possible. … Read more

Listening Comprehension in French – “Un air de violon a Soweto” (Levels B-C)

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Listen to the following audio   Summary: En Afrique du Sud, à Soweto, l’immense township aux portes de Johannesburg, se trouve une école de musique pas comme les autres. Elle a été créée, il y a 13 ans par Rosemary Nalden pour les enfants et les adolescents déshérités. L’orchestre «Buskaid», busk signifiant en Anglais « faire … Read more