French reading / comprehensions – “Pourquoi lit-on des romans ?” (Level B-C)

French vocabulary / French reading comprehension 1) Définissez et trouvez un synonyme des mots et expressions  en vert 2) D’après ce texte, est-ce que la lecture de romans est recommandable ? 3) Quels arguments pourriez-vous fournir pour rejeter les critiques présentées dans ce texte   ___________________________________________ Pourquoi lit-on Madame Bovary ou Da Vinci Code ? À quoi bon se passionner … Read more

Reading comprehension in French – ‘Pourquoi suivons-nous la mode?’ (Level B- C)

Read and converse in French — Review French vocabulary and expressions _________________________________________ Pourquoi suivons-nous tous les tendances comme des abrutis ? Par essence, la mode est une manière temporaire de penser, de faire, de s’habiller surtout. Propre à chaque époque, elle n’en est pas moins récurrente puisque toute nouvelle mode n’est finalement que le retour … Read more

French Grammar – Review of the use of Subjunctive (Level B – C)

The subjunctive is used mostly with verbs or adverbs expressing desire, doubt or eventuality; it may also express an order. It is almost always preceded by the conjunction que (that).   Exercise Complete the following sentences [use conjugation tool] 1. Il faut que tu (être)  à l’heure à ton cours. 2. Le professeur exige qu’ils (écrire)  au moins ce … Read more

Futur ou Conditionel? (Level B – C)

Le futur est employé pour une action qui ne s’est pas encore produite.  Le conditionnel est employé pour une action qui se produira peut-être. En plus de cet emploi de base on peut les rencontrer sous diverses nuances. Emploi du futur *Pour atténuer le langage trop brutal : Cessez de faire du bruit -> je vous demanderai … Read more

Reading comprehension in French – « Evolution du concept de patrimoine culturel et scientifique et des pratiques de valorisation » (Level C)

Read and practice French online Résumer les différentes formes de patrimoine et des problématiques soulevées pour chaque. Quelles que soient ses dimensions matérielles ou immatérielles et ses mécaniques de valorisation, le patrimoine se révèle sous quatre grandes questions, prises rétrospectivement ou prospectivement : « Qu’est-ce qui fait le patrimoine ? » ; « Qui fabrique … Read more

Grammaire française: Utiliser les temps d’un récit au passé (Level B-C)

Intermediate / Advanced (Level B-C) ======================================== Introduction L’imparfait et le passé simple sont deux temps du passé utilisés très souvent dans les récits. Ils ont chacun un emploi spécifique. • L’imparfait s’utilise à l’oral comme à l’écrit. On l’emploie pour : • – exprimer une action dont on ne connaît ni le début ni la … Read more

French comprehension and conversation – “La vidéosurveillance” (Level B-C)

Reading in French is a very good way to learn vocabulary and start a conversation. You can contact a French tutor here to discuss the issue presented in the following text.

Discuss in French the pros and cons of videosurveillance

 

 

French reading and comprehension – “Matheux ou pas?” (Levels B and more)

French conversation – French text to discuss – Vocabulary building in French Exercise: Explain and find synonyms of the words and expressions in green below «Je ne suis pas un matheux.» Qui n’a jamais entendu un collègue, un membre de sa famille ou un camarade de classe lancer cette affirmation, souvent suivie d’explications du genre … Read more

Exercise de dictée française (Levels B – C)

French comprehension exercise – French dictation – Practice French – French for advanced students 1) Ecoutez la dictée suivante Contes Fantastiques de Guy de Maupassant (note: les phrases sont répétees plusieurs fois par sections ainsi que la ponctuation) Transcrivez le texte présenté (incluant la pontuctation) 2) Vérifiez votre transcription – Voir texte ici 3) Répondez aux … Read more

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